沟通使孩子实现独立意识
孩子从出生起就是一个独立的个体,有着自己独立的意愿和个性。由于孩子年龄小,言语表达能力不强,内心的想法无法用言语恰当地表达出来,往往语无伦次,言不达意。尽管如此,他们内心要求实现自己独立的意愿却非常强烈,希望能得到他人的理解和帮助。此时,父母只有通过沟通才能了解孩子的真实意图,只有通过沟通才能对孩子的行为和方法加以正确的引导。
小凡今年5岁,已上幼儿园中班了。早上妈妈跑到他的房间。看见他熟睡可爱的样子不忍心叫他,但他要上学,不叫不行啊!妈妈坐在床边轻轻拍着被子:“小凡,小凡,起来吧,要不迟到了。”小凡翻过来又翻过去,终于睁开眼,用小手揉揉眼睛,很不情愿地坐起来了。
“好,乖孩子,来穿好衣服。”妈妈把衣服拿在手上说。听妈妈这么一说,小凡又往后一靠,躺着说:“我不穿。”声音很小。妈妈说:“为什么呀?”“我要自己穿。”小凡嘟着小嘴说。“那怎么成呢?你还小,不会穿,快过来妈妈给你穿。”妈妈有点急了。“不,不,我要自己穿,我的同学都是自己穿。”妈妈来气了,把小凡一把拽起来说:“小凡,再不听话,妈妈可就不客气了。”这时小凡也较劲了,蹬着两条小腿哭闹着说:“我不穿,我要自己穿。”
正在僵持的时候,小凡的爸爸进来了,说:“小凡,为什么呀?”“我不想妈妈帮我穿衣服。”小凡委屈地说。“妈妈帮你穿衣服不好吗?”爸爸一边说一边坐下去。“不是不好。”“那又怎么不让妈妈帮你穿呢?”爸爸微笑着问。“我自己能穿,妈妈总是不让我自己穿。”小凡回答道。“不是不让你穿,爸爸妈妈都忙,早上时间不够用,等你慢慢穿完衣服,我和你妈上班就迟到了。你呢,上学也要迟到。”爸爸说着看了妈妈一眼。“今天你可要迟到了。”妈妈在一旁着急地说。“你们又没让我穿过,咋知道我慢呢?”小凡说。
爸爸想想觉得小凡说得也对,这样耗着总不是个办法,于是果断地说:“好吧,今天就让我家小凡自己穿衣服吧。”听爸爸这么一说小凡立刻爬起来站在床上,笨手笨脚地穿起衣服来了。“爸爸,同学们不会再笑我了。”小凡一边穿一边跟爸爸说。“笑你什么呢?”爸爸问。“他们说‘那么大了,衣服自己都不会穿,真笨!”’“还说了些什么呀?”爸爸鼓励他继续往下说。“连穿衣服这样的小事都不会做,将来肯定没出息。”小凡说完看着爸爸。爸爸明白了小凡的意思,说:“我和你妈妈都相信我家小凡能做很多事,将来也肯定会有出息,对吧小凡!”小凡笑了。
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