以宽裕的心情育儿
时间:2008-10-06 23:17:41 来源: 编辑:
母亲之理想主义的极端表现就是——母乳绝对主义。
曾经有段时间,人工营养品取代了母乳,然而现在母乳的重要性又被社会大众所重视,这大概是因为传播媒体不断强调母乳优点的缘故(其实,母乳的营养价值是从古至今都未曾改变的育儿常识)。
母乳在各方面都比人工营养优越许多,这是无庸置疑,无须在此重复这个事实,但如果过于强调母乳的优越性,以致大家以为母乳绝对是好的,牛奶是绝对不好的,这样就有点教人担心了。我想传播媒体是有点问题,但也希望母亲不要反应过度。
能用母乳养育小孩是再好不过的事情,但要让母乳得以流出也是一件需要努力的事。生产后3日内,如果都没有分泌乳汁,一定要让婴儿不断地吸吮奶头,因为母乳是在婴儿不断地吸吮奶头之下,才越涌越多的。
然而,的确会有再怎么努力,母乳依然不足的母亲,于是母亲就会紧张,想:“怎么办?我的奶不够!”越来越紧张,母乳的分泌就越来越差。
如果母亲经过一段努力,母乳依然不够,这时就别斤斤计较非用母乳不可,心里应该明白:“奶不多,是体质不好的缘故!”然后再想想接下来要怎么做。为了确保婴儿营养足够,母乳不足的部分应由牛奶来补充,就这么自然地做出结论。
在婴儿满月健康检查时,曾发现母亲乳汁分泌不多,却偏执地认为“我非用母乳育儿不可”,而使得婴儿营养失调的例子。那样的话,婴儿不但身体发育不良,而且由于经常处于饥饿状态,所以总是显得不高兴、精神焦躁、情绪不安,母子关系也陷入恶劣状态。
某育儿杂志的编辑曾进行过育儿经验的访谈,结果发现,用母乳育儿的母亲多半在育儿上显得焦急,用牛奶育儿的母亲,则有开朗、不拘小节的倾向。
拘泥于母乳之营养的母亲,一定会认为非用母乳喂自己的婴儿不可,所以就会有“如果母乳不够要怎么办”的危机感(事实上,到诊所的母亲很多都是因为对乳汁分泌不足感到不安而求助于医生的)。
相对于此,采用牛奶哺乳的母亲,心想:“反正也不一定要用母奶喂小孩!”有了这种开朗的态度之后(或者除了母乳,还加上牛奶米补充营养之不足),心情就会自在宽裕。
曾经有段时间,人工营养品取代了母乳,然而现在母乳的重要性又被社会大众所重视,这大概是因为传播媒体不断强调母乳优点的缘故(其实,母乳的营养价值是从古至今都未曾改变的育儿常识)。
母乳在各方面都比人工营养优越许多,这是无庸置疑,无须在此重复这个事实,但如果过于强调母乳的优越性,以致大家以为母乳绝对是好的,牛奶是绝对不好的,这样就有点教人担心了。我想传播媒体是有点问题,但也希望母亲不要反应过度。
能用母乳养育小孩是再好不过的事情,但要让母乳得以流出也是一件需要努力的事。生产后3日内,如果都没有分泌乳汁,一定要让婴儿不断地吸吮奶头,因为母乳是在婴儿不断地吸吮奶头之下,才越涌越多的。
然而,的确会有再怎么努力,母乳依然不足的母亲,于是母亲就会紧张,想:“怎么办?我的奶不够!”越来越紧张,母乳的分泌就越来越差。
如果母亲经过一段努力,母乳依然不够,这时就别斤斤计较非用母乳不可,心里应该明白:“奶不多,是体质不好的缘故!”然后再想想接下来要怎么做。为了确保婴儿营养足够,母乳不足的部分应由牛奶来补充,就这么自然地做出结论。
在婴儿满月健康检查时,曾发现母亲乳汁分泌不多,却偏执地认为“我非用母乳育儿不可”,而使得婴儿营养失调的例子。那样的话,婴儿不但身体发育不良,而且由于经常处于饥饿状态,所以总是显得不高兴、精神焦躁、情绪不安,母子关系也陷入恶劣状态。
某育儿杂志的编辑曾进行过育儿经验的访谈,结果发现,用母乳育儿的母亲多半在育儿上显得焦急,用牛奶育儿的母亲,则有开朗、不拘小节的倾向。
拘泥于母乳之营养的母亲,一定会认为非用母乳喂自己的婴儿不可,所以就会有“如果母乳不够要怎么办”的危机感(事实上,到诊所的母亲很多都是因为对乳汁分泌不足感到不安而求助于医生的)。
相对于此,采用牛奶哺乳的母亲,心想:“反正也不一定要用母奶喂小孩!”有了这种开朗的态度之后(或者除了母乳,还加上牛奶米补充营养之不足),心情就会自在宽裕。
更多精彩"家庭教育艺术"文章
- 1.与孩子进行语言交流的艺术
- 2.孩子学习指导上的误区之五
- 3.对孩子的不合理要求要说不
- 4.亲子沟通传递给孩子安全感
- 5.通过沟通为孩子“减负”
- 6.知识比分数更重要
- 7.把孩子当小小孩对待
- 8.留块空间给孩子
- 9.孩子学习指导上的误区之一
- 10.请不要伤害孩子的自尊
- 11.鼓励的言语是孩子最大的精神支柱
- 12.父母要尊重孩子的兴趣和爱好
- 13.倾听,让孩子感受到尊重
- 14.宽待“不争气”的孩子
- 15.幼儿教育的原则及环境
- 16.构建民主的家庭氛围
- 17.惩罚孩子的十个科学方法!
- 18.孩子为什么说“不”?
- 19.请给予孩子理性的爱
- 20.职业女性与孩子
- 21.发现孩子的需求
- 22.让亲子沟通解除孩子的心理障碍
- 23.蒙特梭利儿童观
- 24.一位母亲与家长会
- 25.父母要诱发孩子的创造潜能
- 26.给孩子自由
- 27.父母要给犯错的孩子尝试的机会
- 28.孩子学习指导上的误区之三
- 29.孩子学习指导上的误区之二
- 30.让孩子自己处理人际关系
- 31.通过沟通培养孩子良好品德
- 32.理解犯错误的孩子
- 33.父母对孩子的真爱三原则
- 34.原谅“顶嘴”的孩子
- 35.家长要培养孩子的识字基础
- 36.家长与子女谈话的艺术
- 37.启发孩子多说话
- 38.教孩子学说绕口令要慢
- 39.亲子沟通引发孩子的学习热情
- 40.培养孩子演讲的能力